Matris idrott och hälsa boll

SAMBAND KOST, MOTION OCH HÄLSA, Eleven Bedömningsmatris för Idrott och hälsa årskurs Skapad i Tångaskolan Falkenberg En bedömningsmatris för årskurs i ämnet Idrott och hälsa utifrån Lgr 1 Hälsan. Har satt upp tydliga mål En bedömningsmatris för hela ämnet idrott och hälsa, där eleverna ser betyget för ämnet idrott och hälsa och där de ser vilka kunskapskrav vi har arbetat med och hur eleverna har bedömts i de olika kunskapskraven som lett fram till betyget i ämnet idrott och hälsa. Betyg och Bedömningsmatris. 2 Bedömningsmatris Idrott och hälsa Idrott & rörelse. Idrott och hälsa är en väsentlig del för att orka en hel dag i skolan eller förskolan. Rätt sportutrustning och idrottsredskap som boll, bollar, stångtennis, hopprep, lekmattor, gymnastikmattor och lekmadrasser ger ett stimulerande resultat. Förutom traditionella och nytänkande lekutrustning, sportutrustning och. 3 Betygsmatris för idrott och hälsa - Du använder en god teknik och kan lätt variera din kraftinsats med olika bollar när du passar eller skjuter. Du fångar olika bollar med god teknik i rörelse, Du anpassar farten när du dribblar och har god kontroll i olika riktningsförändringar. 4 Bollspel, som fler pojkar än Kunskapskrav för betyget i slutet av årskurs 9. Genom undervisningen i ämnet idrott ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: Idh röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, Idh planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa. 5 Bedömningsstödet behandlar exempel från kursen Kunskapskrav i Idrott och Hälsa i slutet av åk 6. Grundskola 4 – 6 Idrott och hälsa. Elevens kunskapsutveckling i förhållande till de nationella målen. Förväntas nå målen i slutet av åk 6. E. C. A. Delta & anpassa rörelser. Jag kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer. 6 Matris för ämnet idrott och hälsa slutet åk 6. F. E. C. A. Lekar, spel och idrotter. Jag kan till viss del anpassa mina rörelser utifrån motoriska grundformer i olika varianter och miljöer. Jag kan relativt väl anpassa mina rörelser utifrån motoriska grundformer i olika varianter och miljöer. Jag kan anpassa mina rörelser väl. 7 Från talet har forskning kring idrott och hälsa i skolan ökat för att få en bättre förståelse över ämnets nuvarande situation, med fokus på lärarens- och elevens syn, samt innehållet på idrott och hälsa. En del elever anser att syftet med undervisningen är att de ska lära sig. 8 1. Jag och bollen: Detta är ett första stadium som syftar till att öva upp det enskilde barnets förmåga till bollhantering. Här kan det handla om allt från att kasta och fånga bollen, kasta mot en vägg för att öva upp barnets avståndsbedömning samt hur hårt/löst bollen bör kastas för att maximera möjligheten att fånga den. 2. 9 Bollspel i ämnet idrott och hälsa - En intervjubaserad studie om hur lärare i idrott och hälsa förhåller sig till bollspel i årskurs 6. Engelsk titel An interview-based study on how teachers in sports and health relate to ball games in grades four to six. Sökord: Bedömning, bollspel, idrott och hälsa, styrdokument, undervisning. 10